通过收集、购买、种植和交换等方式凑齐80个西瓜。
水果对对碰是一款以水果为主题的游戏，玩家需要通过不同的方式获取水果，其中包括西瓜。
要凑齐80个西瓜，玩家可以采取以下几种策略：
1.收集游戏中的西瓜：玩家可以在游戏过程中收集到西瓜。
有些关卡中，西瓜可能会出现得比较多，玩家可以利用这些机会来获取更多的西瓜。
2.购买西瓜：在游戏商店中，玩家可以用游戏货币或现实货币购买西瓜。
如果玩家有足够的游戏货币或现实货币，那么购买西瓜是一个快速获取西瓜的方式。
3.种植西瓜：如果游戏中有种植系统，玩家可以通过种植西瓜来获取更多的西瓜。
需要注意的是，种植西瓜需要一定的时间和资源，玩家需要提前规划和安排。
4.交换水果：如果游戏中有交换系统，玩家可以通过交换其他水果来获取西瓜。
这需要玩家关注游戏中的交换规则和比例，以确保交换的效益。
综上所述，凑齐80个西瓜需要玩家综合运用以上策略，以便快速有效地获取足够的西瓜。
同时，玩家需要关注游戏中的规则和提示，以便更好地规划自己的行动。
视频介绍
小班数学教案《水果图形对对碰》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的集合，初步感知物体的前后和上下方位，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园小班数学《水果图形对对碰》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案《水果图形对对碰》含反思
活动目标：
1、初步感知物体的前后和上下方位。
2、复习认识圆形、三角形、正方形，尝试区分圆形、三角形、正方形的集合。
3、有兴趣参加数学活动。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
小篮子5个苹果、草莓以及菠萝、圆形、三角形、正方形与幼儿人数相等(反面贴好双面胶)，遮盖的报纸、教师相应的教具，大篮子3个,贴好三个图形标记。
活动过程：
一、 趣味游戏
1、今天教室里好热闹啊，许多水果宝宝要来和我们小朋友做游戏了。
看看谁来了?小朋友和他们打个招呼(出示苹果、草莓、菠萝)。
2、还有谁来了(出示圆形、三角形、正方形)?图形宝宝也来了，小朋友也和他们打个招呼。
我们和他们一起玩个捉迷藏的游戏好吗?找找哪个图形宝宝不见了?(先是一个，后增加到二个不见了。
)
3、接着和水果宝宝做游戏。
给水果宝宝排排队。
你想怎么排?
(1)请一名幼儿上来排，其余幼儿说说他是怎么排的?谁在最前面谁在最后面，感知前后方位。
其余幼儿也可以学他的样子排排，还有什么不同的排法吗?
(2)全班一起尝试竖排水果，感知上下方位。
二、水果和图形配对操作
1、现在我们来换个游戏了，大家给一个水果找一个图形宝宝做一对好朋友好吗?是这样的，你觉得苹果和谁长得比较像就和谁做好朋友。
比如：找到了苹果和圆形长得比较像，背对背贴在一起做一对好朋友。
2、幼儿操作，把水果和图形配对粘贴好。
教师巡回观察与指导。
3、全班一起校对：苹果和圆形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠萝和正方形是好朋友。
三、游戏：送图形宝宝回家
1、今天小朋友和水果宝宝还有图形宝宝玩得开心吗?天黑了，它们的妈妈叫它们回家了，我们把它们送回家里去好吗我们先来认识一下图形宝宝的家在哪里?(展示三个贴好图形的盒子让幼儿认识)
2、小朋友千万不要送错地方啊，圆形宝宝要送到圆形的家里，不可以送到三角形的家里，记住了吗?
3、请一名幼儿试试，老师和幼儿观察他是否送对。
4、全班幼儿一起送水果。
5、教师检验幼儿送的结果并作小结。
6、全班和水果宝宝、图形宝宝再见，结束。
活动反思：
本次活动的产生是根据本月的主题“好吃的水果” 来设计的，其基础是前阶段学习认识了三角形、正方形和圆形，孩子对这三种图形有了基本的了解，同时对活动中的三种水果也十分熟悉了。
根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，教学形式采取三个游戏寓教于乐地贯穿在整个活动。
本节活动有复习巩固，有趣味游戏、也有探索操作，充分发挥孩子动手动脑的能力，使孩子始终处在一个愉快而又积极的学习体验中。
只有在游戏和操作的情境中，孩子们的学习才是最主动的、最自然的，孩子们也大都能达到老师的要求。
但是，由于小班孩子年龄小，探索的水平还不是很高，因此他们还不能探索出水果竖排的规律来，这就需要老师给孩子再多点时间给孩子充分地操作和探索，这样或许效果更好些。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
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