一起作业网一个手机号不能能同时注册两名学生，一个手机号仅能绑定一名学生。
一起作业网注册方法：
1、下载一起作业APP，以苹果手机为例，打开APPSTORE。
2、点击下方搜索工具。
3、在上方搜索栏内输入APP名字，点击下面的一起作业。
4、点击获取并安装APP。
5、安装完成后点击桌面上的图片，打开软件。
6、点击下方新用户注册。
7、输入老师号，点击“下一步”。
若没有老师号可向自己的老师要老师号。
8、输入老师号后，选择自己的班级，选择好后点击下一步。
9、根据实际情况输入自己的姓名，然后通过点选方式选择性别，完成后点击“下一步”。
11、在指定位置输入家长手机号，然后设定登陆密码，重复登录密码没有错误后点击“下一步”。
12、点击“发送验证码”，前面填写的手机号将收到验证码，填写进去即可。
这样，一起作业的学生号就注册完成了。
视频介绍
一起作业网让小学英语作业变得更有趣[权威资料]一起作业网让小学英语作业变得更有趣 【摘 要】随着现代化信息技术的不断发展，互联网技术已经渗透到社会的方方面面。
互联网技术以强便捷性，强互动性等突出特点为基础，冲击改观着传统教育方式及教育理念。
小学英语作为小学课程中重要的课程，对教学质量有较高的要求，但是传统的教学模式并不能有效的实现课堂的高效化，进而达成教学质量的达标，因此小学英语教育迫切需要一种新式高效的教学方式，互联网技术在小学英语教学中的应用充分调动了学生学习的积极性，主动性，极大程度的改观了这一现象，提高了小学英语教育的课堂效果及教学质量。
【关键词】互联网技术;一起作业网;小学英语;教学质量 小学英语教育教学难度较大，传统的教学模式并不能使学生很好的掌握这门课程，因此，使用互联网技术进行教学是小学英语教学的必然趋势。
合理使用网络高效的互动学习平台是小学英语教学的关键点之一，“一起作业网”作为优质的网络学习平台，提供给学生丰富的学习资源，以及各种有效的学习方式，对其网站的正确使用能极大程度的提高学生学习的主观能动性。
不仅如此，“一起作业网”可以及时反馈学生预习，作业，复习等情况，实现网络监测评价，使教师能够及时掌握各个学生的学习动态，针对不同学生的学习质量，制定相应的教学策略，从而实现小学英语课堂教学的高效化，值得推广。
一、小学网络英语教学的可行性 伴随着社会经济的进步，互联网科技衍生的电脑，手机等各类电子产品，早已普及到大多数家庭当中。
笔者就本校家庭情况进行了互联网覆盖率的统计，所有家庭都有智能手机或电脑和网络，因而所有在校学生家庭都具备小学网络英语教育的条件。
言下之意，进行小学网络英语教育具有极高可行性。
实施小学网络英语教育教学，可以通过让学生集体加入“一起作业网”的方式开展进行。
在学校教学课程结束后，回到家中老师可以通过“一起作业网”，实现对学生作业完成度、知识点回顾度等多方面的监测评价，继而成功建立小学网络英语教学模式，提高小学英语教育教学的质效。
二、“一起作业网”在小学英语教学中的有效性 “一起作业网”平台之所以能够有效提高小学英语教学的质量，是由于“一起作业网”具备三个极为优越有效的教学模式: 其一为课堂同步化教学模式。
作为辅助学习平台，与课堂的有机结合，不脱离课内教学内容才能实现学生学习质量的提高，“一起作业网”很好的做到了这一点，不仅同步了学生学习的课堂知识，使得学生能够进行复习，预习等过程，而且同步了全国小学英语教师的教学记录，教案课件共享，并且实现了教师的线上沟通，互相学习，进一步提升了小学英语教师的教学水平，使教师能够更好的致力于小学英语教学当中。
其二就是趣味化线上教学模式。
小学生的认知模式还处于较为幼儿化的阶段，学习的过程中，很多枯燥乏味的知识点并不能引起学生的 “一起作业网”很好的利用了计算机网络开展了线上多媒体教学，通过视频，图片，趣味游戏等多种途径，激发了小学生的兴趣，继而提高了小学生的学习效率，达到“寓教于乐”的教学效果。
由于每个同学都能看到同班同学的学豆，相互比较成了同学们之间的一大讨论话题。
为了赚学豆，学生做作业的积极性提高了不少。
其三就是其互动化监测学习模式。
传统的教学模式下，因为教学时效性的限制，教师和家长都是片面的了解学生的学习情况，实施互动化监测学习，通过平台互动功能，有效的加强了教师和家长之间的沟通，实现了对学生学习的全程监测，很直观的向教师、家长反馈了学生近期的学习状况。
老师使用一起作业网布置作业，家长用孩子账号绑定的微信就能立即收到提醒。
孩子完成作业后，家长会收到孩子各个小项目得分以及班级平均分，并能够听到孩子跟读或背诵的录音。
家长无论再忙，也可以实现对学生学习的全程监测。
同时教师也可以进行线上评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时间。
如此一来就更有效的提高了教师的教学质量，学生的学习能力以及家长的监管力度。
总而言之，“一起作业网”的推广使用，可以更为有效的调动学生学习的积极性，让小学英语作业变得更有趣。
三、结语 小学英语教育中“一起作业网”平台的使用，极大程度的调动了学生主动学习的积极性，同时也改观了学生对于学习专业文化知识产生消极心态的现象。
小学生教育的优质与否，直接关系到学生今后的学习观念，纵观现在的小学教育形式，传统教育模式依旧根深蒂固，为了学生以后健康全面的发展，作为教师应该主动去打破传统的限制，探究使用更为有效的教学模式，也希望“一起作业网”学习平台，能够不断的创新改进，找到更为有效的小学英语学习途径，进而提升小学生学习英语的兴趣，促使教师更为有效的制定教学计划，开展教学。
参考文献: [1]赵影.浅论“一起作业网”在小学英语教学中的运用[J]，2014，(10). [2]程建霞.依托“一起作业网”，培养学生英语听说能力[J]，2015，(04). [3]金秀萍.小学英语教学中“一起作业网”的有效应用[J].中小学电教(下半月)，2015，(08). 文档资料:一起作业网让小学英语作业变得更有趣 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:小学数学教学中数学游戏的应用讨论 小学数学教学中生活元素的运用探求 谈小学数学课堂教学中的有效性提问 农村小班化教学背景下如何让小组合作学习有效 浅谈小组合作式教学法在课堂中的实践和体会 探析小学数学课堂教学 利用电子白板优化语文课堂教学 翻转式课堂在历史教学中的优势与局限 浅谈新课标下的小学数学课堂教学 浅谈初中写作教学的几点分类教学 浅谈小学英语游戏教学 生命意识在小学语文教学中的渗透 探析提高初中美术的有效性教学 探析小学信息技术教学现状与提高 小议数学教学生活化 浅谈初中数学的分层教学 浅谈初中英语阅读教学 谈小学语文教学中学生听说能力的培养 浅谈创 感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。
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