波普尔“三个世界”理论（言论:世界2）

波普尔“三个世界”理论

波普尔在1972年出版的《客观知识》一书中，系统地提出了他的"三个世界"的理论。

所谓"三个世界"的划分有明确的界限。

波普尔把物理世界称作"世界1"，它包括物理的对象和状态。

把精神世界称作"世界2"，它包括心理素质、意识状态、主观经验等。

波普尔把"世界3"用来指人类精神活动的产物，即思想内容的世界或客观意义上的观念的世界，或可能的思想客体的世界。

它包括客观的知识和客观的艺术作品。

构成这个世界的要素很广泛，有科学问题、科学理论、理论的逻辑关系、自在的论据、自在的问题境况、批判性讨论、故事、解释性神话、工具等等。

波普尔认为他划分出的这三个世界都是实在的，它们之间直接或间接地发生作用。

首先世界1和世界2是相互作用的。

如衣食能给人以温饱和充沛的精力，这是"世界1"作用于"世界2"。

人的坚强意志能克服种种外部世界带来的困难，这是"世界2"作用于"世界1"。

其次"世界2"与"世界3"也是相互作用的。

如音乐家因受炽热情感的影响而写出优美动听的乐章，这是"世界2"作用于"世界3"；反过来优美的音乐能激发起听众内心的感慨或热情，这是"世界3"作用于"世界2"，等等。

波普尔认为肯定"世界3"对"世界2"的反馈作用是十分重要的。

因为一般人认为科学家可以根据本人的主观意愿任意创造出"世界3"的对象--科学理论，因此在研究科学的认识论和方法论时，总是只注重研究科学家的"世界2"，即他们的心理活动或认识活动，而忽视对"世界3"，即科学知识的自身发展的"自主性"，也即他所描绘的"P1→TT→EE→P2……"这个科学发展动态模式的研究。

波普尔认为"世界1"与"世界3"也是相互作用的，不过它们不是直接地，而是通过"世界2"为中介间接地相互作用的。

他认为这方面的最好例证是脑（世界1）和语言（世界3）之间的相互作用。

它们通过"世界2"（人的意识）而相互作用，其结果不仅促使了脑的进化，而且也促进了语言的发展。

波普尔认为在这种意义上，人和科学知识的发展都是通过"三个世界"的互相作用而实现的，因此不承认"三个世界"的实在性及其相互作用的关系，就不能科学地理解和研究人及其科学知识的产生与发展。

不过波普尔特别关心的，还是"世界3"问题。

一方面，"世界3"是人类智力活动的产物，因而也可以说是人造的。

另一方面，依照波普尔的说法，它同时又是超人类的，即超越了自己的创造者。

但是这种人造性并不排除它的实在性。

相反它的实在性包含着两重含义，其一在于它们在"世界1"中的物质化或具体化；其二在于它们自身的自主性和独立性。

言论:世界2

2019.7.17-11.10

1.世界那么大，人生就那么长，如果不勤奋，世界将变得更大，人生也就将不那么长了。

2019.7.17释义：人生是相对的长短，世界是相对的大小。

2.当你发现自己所有的不如意都是他人造成的时候，那么你的不幸人生就此开始。

7.17释义：解决问题，先需要找对正确的原因，如果自己的不幸人生都是别人造成，那么我们如何改变自己呢？

3.生物进化是为了适应地球环境,需要的是本能，人类进化是为了适应人类社会，需要的是理智。

7.19释义：在生存面前，我们既需要理智，也需要本能。

理智是人类本能的更高层级。

4.所谓的动物本能，只是大自然恰巧如此。

7.19释义：本能是动物的固态程序，无需生后植入学习。

5.生命是一种反复，生命是一种进化，生命更是一种约束与控制。

7.19释义：世间所有的生物，在一代代的更替中缓慢成长，这种缓慢是一种控制：大自然的与人性的。

6.世间万物如果都有一个合理解释，那么我们是不是就很无趣了？7.19释义：不确定性，才是我们生活的希望。

7.所有的基础教育都应以勤劳、勇敢、善良、智慧为前提，一切的具体知识只是一种检验。

7.20释义：哲学的基本是主观与客观，哲学的最高也是主观与客观之分。

8.有时读一本经典的学术论著，也是一件很有意思的事。

7.20释义：能读进去，说明已达到了一定的境界。

9.人生应该有一份从容，如果生活已疲于奔命，那么你应该停下来，想一想，是眼下的事重要，还是将来的事更重要。

7.28释义：看清人生方向，不要急于奔跑。

10.从容不仅是一种心态，还是一种思维方式，疲于奔命的，不是命不好，而是没有选对命运。

7.28释义：人生有得选择。

11.万事万物都存在加速度，好到最后是加速的好，坏到最后是加速的坏，所以我们不能以线性的思维估计未来的变化。

想改变的，如不及时改变，久了就已无法改变，最后是不知改变。

7.28释义：任何事总有一个临界点，你的和事情本身的。

12.我们何尝不是一只鸟？只是暂时忘记了飞翔。

9.5释义：有信念就有希望。

13.我们通过改变世界，来接受这个世界；或者是我们通过改变自己，来接受这个世界；总之我们要理解这个世界。

9.5释义：能力有大小，不理解又能如何呢？

14.世界不是你想改变而改变，世界而是因你改变而改变。

9.16释义：世界永远在那，我们只是在这。

15.这个世界很神奇，我们只有一个世界，但每个人的头脑中却有着各不相同的自己的世界，我们自己的世界越丰富多彩，那么我们所看到的世界也越丰富多彩。

9.22释义：相由心生。

16.我们没有与生俱来的恐惧。

9.24释义：我们只是学会了恐惧。

17.我们没有死去，只是沉睡了一百年，现在我们醒了，并已奋斗了七十年。

9.26释义：我感动于中国共产党28年的奋斗，我感动于新中国70年的成就。

18.逝者如斯，譬如朝露，人生百载，相聚几何？9.29释义：什么才是我们人生中应该看重的？尤其当我们感觉孤独的时候。

19.人生就是一次次相聚与别离。

10.4释义：珍视相聚，才能舍得别离。

20.这是一条渐行渐远的路，是一条无法回头的路，走着走着陪伴你的人就停在了路上，然后与你挥手告别，而我们还要孤独地走下去。

10.4释义：停留只是短暂，向前才是方向。

21.陪伴不是依赖更不是替代。

10.19释义：陪伴是为了更快地独立。

22.竞争不是人与人的竞争，是与自己的过去比较，与自己的懒惰较量，最终要战胜的是自己。

10.19释义：与自己比才能一直成长。

23.人是要相互帮助，尤其是在关键时刻，但最主要的还是要靠自己，其次是帮助你的人要有这个愿望和能力。

10.19释义：选对对象才是解决问题的先决条件。

24.帮助他人，不是付出全部，要付出自己的长处，付出自己的正能量，而不是短处与负能量。

10.23释义：帮助是为了对方成长，而不是为了自己获得心灵的安慰。

25.一味地报怨过去，并不能解决当下的问题。

11.10释义：先不管报怨得对错与否，即使正确，报怨也不能解决问题，解决问题的只能是行动。

如果一件事能够伤害你一辈子，那么已不是这种伤害的问题，而是你已拒绝了成长。

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