国家叫停k12教育是什么意思

国家近日采取措施，对K12阶段的学科类校外培训服务实行叫停，旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训压力。

中央和国务院联合出台的指导意见已经促使包括学而思、新东方、高途、学大教育等在内的多家教育机构宣布停止提供K-12学科类培训服务。

在严格监管的背景下，一些大型教育培训机构调整了业务方向。

例如，新东方已宣布转向非学科类教育产品，如成人备考课程和语言培训，以适应新的政策要求。

具体规定包括：严禁使用如“拍照搜题”等工具来辅助学生，以防止影响教学规律和思维发展；同时，禁止针对学龄前儿童开展线上学科类培训，包括外语，以防止“内卷”现象在低龄阶段加剧。

家长们在孩子的早期教育上需要重新审视和规划，思考如何在没有学科压力的环境下培养他们。

“慢行业回归”，看K12在线教育的10年科技变迁

回顾K12在线教育发展历程。

倘若按照重要事件节点划分，自然分为双减政策之前与之后。

但若按照技术应用维度划分，则可分为两个主要半区，一个是基于实时音视频技术应用的网课产品探索，另一个则是AI+教育。

2021年“双减”政策的落下，终止了K12在线教育领域在网校中的白热化竞争，也为K12教育定下了普惠的基调。

而就在教育企业转向服务与补充校内的定位同时，围绕AI技术展开的另一半场重新受到

2022年11月底ChatGPT上线，更是如同沉寂池塘中被投下的一块巨石。

原本并未受到

“双减”落下三年，K12在线教育的变化从未停止。

在线教育风云之初：从重科技到重内容

“双减”政策虽改变了K12教育领域格局，但K12教育领域的用户需求与教育领域目前的痛点却并未改变。

一方面，K12阶段家长及学生对于优质教育资源的需求始终高腾。

另一方面，如何提升优质教育资源的生产力以及生产效率仍然存在。

事实上，利用互联网等新技术手段来解决这些问题的过程，正是整个K12在线教育的发展历程。

在线教育发展火热

在线教育浪潮之初，创业者们主要从两个路径试图解决这些问题。

一个路径是做教育平台，通过互联网的“连接”属性将教师与学生连接，目标是通过互联网实现去中介化，绕开“中间人”培训机构，将所有收益还给老师。

利用互联网+模式改造一个巨大的传统行业，同时还获得快速增长，是彼时资本们所认可的故事。

曾担任新东方执行总裁的陈向东在2014年创立“跟谁学”，成立9个月便融资5000万美元，创下了当时中国最快的风险投资记录。

据不完全统计，昙花一现的各类教育O2O平台有数百家。

另一路径则是从工具产品切入。

从教、学、练、测、评等环节切入，为学生和学校提供题库、测评等工具产品。

通过工具切入在线教育，结合大数据等新技术的加持，快速获取用户的故事同样受到资本青睐。

如今仍活跃在教育行业中的头部公司们，许多都在这一轮创业潮中涌现。

2012年4月，李勇辞去网易门户事业部总裁一职，与同为网易系的李鑫、帅科，打造“粉笔网”，并在一年之后推出首个题库类产品“猿题库”。

2014年，基于百度知道的积累，作业帮在百度内部孵化上线。

其先是推出以问答和圈子为主的UGC社区，随后又凭借百度的技术优势进入拍照搜题市场。

2015年6月，作业帮完成从百度拆分，作为独立公司来到市场上竞争。

此外还有小盒科技、学霸君等当年的明星公司也在2014年前后涌现。

据芥末堆统计，2013 年下半年到 2014 年上半年曾是题库产品的集中爆发期。

有媒体统计，自2013年年初以来，平均每天有2.6家在线教育公司诞生。

2011-2015年出现的作业类产品 芥末堆制图

根据芥末堆分析，在当时工具类产品大体可分为题库类、拍照答疑类以及作业布置类等三类产品模式。

题库类以猿题库、菁优网为例，从题库的容量和结构体系入手，加以自适应学习，帮助教师在线组卷/考试；拍照答疑类，以作业帮、小猿搜题等为例，通过图像识别技术把学生拍的照片转换为题目，再学生全面成长，并通过技术赋能让“陪伴”升华，正在成为一种趋势。

GET2024春季教育科技大会上，洋葱学园执行总裁王斌也曾表示，当前科技已经重塑了学习关系，他认为“在线一对一”、“大班直播课”，还有“AI互动课”，都已经是上一个时代的产物。

现在以“数字内容、智能学习和成长伙伴”为重要特征的智能学伴，已经得到非常多的学生认可，也是学生越来越喜欢的新型学习方式。

“不远的将来，每个孩子都会拥有人工智能‘发小’、‘闺密’，这类AI智能学伴将协助了解孩子学习生活，提供更为实时、客观、准确的评价。

”教育部信息科技课标组组长熊璋在接受未来网记者采访时表示。

教育正悄悄回归“育人”本质：以学生为中心，陪伴学生学习和成长。

面对新技术的不断冲击，洋葱学园最新的解决方案是：基于此前在教育内容开发和人机互动产品的经验，进一步让学生轻松、专注的主动学习，并且感受到情感的认同。

基于这个思路，洋葱学园推出了新一代的 “AI 智能学伴”产品。

在8月22日举办的洋葱学园品牌发布会上，杨临风公开了 “AI 智能学伴”的产品标准，大体涵盖五个维度，分别是内容精心、方式平等、动机激发、AI赋能、情感认同，目的是通过技术激发学生内在的学习动力。

杨临风解释称，“只有同时满足上述全部内容，才是一个合格的AI智能学伴产品”，这其中，学习内容与学习方式，是洋葱学园能够被1.1亿中小学生用户认可、信任的关键。

杨临风告诉芥末堆，产品首先要解决的问题，就是让学习不走神，必须确保内容精良。

“洋葱学园把学生当人，课程内容全部围绕学生的核心素养进行设计，注重跨学科的知识整合，知识传递的过程不枯燥，学生愿意听、愿意跟着动画课程去主动思考，整个学习的过程自然流畅，不会产生抗拒心理”。

事实上，专注教育内容，是洋葱学园从创立之初就广受好评的优势，现在已经累计上线8000部数字化课程，覆盖小学、初中、高中、高职全学段、全学科。

其次，“AI 智能学伴”注重学习方式的平等，解决的是学习压力大的痛点。

杨临风曾解释，“人机互动课另一个优势在于，学生可以掌握学习的主动权，课程实际进度是根据学生互动的结果进行的，学生是自己学习的第一责任人。

”

通过采用100%的人机交互学习模式，洋葱学园改变了传统知识浇灌式的“教与学”，交流的过程完全平等，学生不会产生畏难情绪，不会害怕表达，并且课程与校内教材同步，没有额外的学习负担，课后还配置了大量的练习，形成一个学练闭环，在轻松的交互中验证学习效果。

与此同时，如何激发学习动机，建立成就感，这也是AI智能学伴必须要考虑的课题。

“产品机制在实现学习不走神、没压力后，还需要通过一系列的任务驱动和奖励机制，让学生在学习的过程中积累成就感，建立自信心，让陪伴更有价值。

”

杨临风认为，AI所扮演的，是一个“融合参与者”的角色，其自然的切入到了学习全流程中。

洋葱学园AI精准学将用户真实的学情与知识图谱融合呈现，根据每个学生的独特需求、学习能力和学习进度，动态规划学习路径和策略，自动推送学习内容，帮助那些不知该如何学、学什么的学生快速上手，并取得较好的学习效果，实现千人千面的学习体验。

AI智能学伴通过这一系列标准化的产品设计，解决的是学生个性化、多层次、全流程的学习需求，陪伴感也会在产品应用与交互过程中得到不断累积，学生在感知到“被尊重”的同时，也会回馈信任。

从最早的AI+作业，以及基于前期内容制作等的人机互动模式，到如今新一代的AI 智能学伴产品……K12在线教育仍在持续进化中。

AI+教育指向“更好的”未来

彼时，当自适应学习备受教育大模型的应用以及发展，为其实现带来可能。

而AI+教育的想象力或许不止于此……

近年来，青少年心理健康一直是备受根据中国科学院心理研究所等联合发布的《2022年青少年心理健康状况调查报告》显示，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险。

与通过AI实现个性化教育类似，AI心理治疗同样可以基于个案情况不同给予相应的心理治疗。

2023年，伊利诺伊州大学一篇研究中也指出，使用人工智能来进行心理治疗，抑郁和焦虑的症状可获得改善。

在洋葱学园推出的“AI智能学伴”产品中，除通过AI大模型为学生提供千人千面的学习体验，从而实现个性化学习效果外，还利用 AI 技术推出了“暖暖星语”功能，为学生提供情绪价值，填补国内 AI 大模型在青少年心理陪伴和人文关怀层面应用的空白。

“暖暖星语”是基于生成式人工智能的成长伙伴，自上线以来，近一个月内用户访问量达77万次，留言量约23万条。

学生在面临社会交往、亲子冲突、学习压力、社会认知等问题时，会产生心境低落、烦闷、焦躁等负面情绪，或者对生活失去兴趣感。

他们选择将心里话说给“暖暖”听，“暖暖”在接收到学生的烦恼后，会及时给予温馨的宽慰与解答，帮助每一个学生更好的疏解情绪。

杨临风认为，人工智能不应只是冷冰冰的技术，而应成为在孩子寻求帮助时给予他力量的“好朋友”。

除了“暖暖”，学生也可以选择王小锤、田豆花、李狗蛋和上官等在内的AI伙伴，与他们进行平等的互动交流，分享生活中的苦恼。

这些AI伙伴均是洋葱学园课程中常态化出现的IP角色，洋葱学园已经与学生建立了信任基础，成为他们释放情绪的安全出口。

从AI+作业到如今的AI智能学伴，AI+教育应用的深水区，将指向深度的人机互动。

在第七届数字中国建设峰会上，中国工程院院士、同济大学校长郑庆华预测：未来的教育将会形成“师-机-生”的三元模式，教师、机器、学生相互促进、相互影响、相互进步，共同促进智能化教育发展，以“人机协同”的新智商超越人类自身智商的局限性。

值得注意的是， “双减”政策的出台曾引发教育行业的深刻反思，即教育企业应当成为国家教育体系的补充，因此面对如今的政策利好，教育企业在应用大模型新技术时同样需要谨慎选择。

“教育创新必须要考虑公平普惠的原则，科技在教育领域的最大价值，应该是把更好的学习方式和教学方式，带到更多的地方，让每个人的需求都被看见。

” 杨临风表示。

尽管ChatGPT的出现为教育行业带来了许多变化，但对于整个AI+教育来说，或许仍是一个开始。

高途创始人、董事长兼CEO陈向东认为，当前AI发展处于移动互联网的2009年阶段。

虽然未来的技术发展不能完全预测，但回顾过去发展，K12教育行业中不变的东西始终存在，那便是尊重教育规律以及学习者的需求。

教育是一个“慢”行业，缓慢前行才是常态。

“大家经历过移动互联网，2007年苹果推出智能手机。

但是AI的真正演化和迭代可能不会像往常一年一年的迭代，可能一迭代就两三年，是长期的。

” 陈向东说到。

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