爱丽丝疯狂回归自动退出的问题可能是由于多种原因造成的。
首先，这个问题可能是由于游戏本身的bug或兼容性问题导致的。
在这种情况下，玩家可以尝试更新游戏到最新版本，或者检查游戏是否与他们的操作系统或硬件兼容。
有时，重新安装游戏也可能解决此问题。
其次，自动退出问题也可能与玩家的电脑配置有关。
如果电脑性能不足，例如内存不足或显卡驱动过时，可能会导致游戏无法正常运行。
玩家可以通过升级硬件或更新驱动程序来尝试解决问题。
另外，网络问题也可能是导致游戏自动退出的原因之一。
如果玩家在连接不稳定或速度较慢的网络环境下玩游戏，可能会导致游戏崩溃或自动退出。
在这种情况下，玩家可以尝试优化网络连接，例如通过更换网络设备或升级网络服务。
最后，如果以上方法都无法解决问题，玩家可能需要联系游戏开发商或客服支持以获取更多帮助。
他们可能会提供更具体的解决方案，或者确认是否是游戏本身的问题。
总之，爱丽丝疯狂回归自动退出的问题可能是由多种因素导致的，玩家可以通过更新游戏、检查电脑配置、优化网络连接或联系客服支持来尝试解决这个问题。
视频介绍
文／崔骥
歌曲《童年》有几个意象，池塘边的榕树上、太阳总下到山的那一边、一个人面对天空发呆、一片一片绿油油的稻田，以及盼望着长大的童年，乍一听是美好的回忆，细细品味却是受限的人生。
因为这些意象都是边界，身体行动的界限，还没有能力也来不及逾越的人生障碍物。
这反应了童年真实的处境。
虽然在生活圈里布满了连接世界的触点，童年对现实世界的处置方式是，要么在受限的空间里尽情游戏，要么在天马行空的想象世界里不愿着陆，唯独不会按照成人的秩序按部就班。
▲居家的后院建构起了孩子独立的王国
设想一下，一堆石子和几个孩子之间如何发生关系？在习惯了沙子、太空沙、橡皮泥的游戏世界里，几个孩子可以在一堆石子上的游戏深度，超出我的想象。
下午放学后，天色尚早时，他们以石子堆为界，玩投球游戏。
夜色降临时，他们以石子为原材料，进行各种搭建与营造。
放。
它不在意自身，不问别人是否堵其芳颜。
」
等到夜色渐暗，他们在三米开外放一个盆，玩起了比赛性质的投掷游戏。
直到团队成员渐渐归家，全部游戏持续了两三个小时，我一直看着。
▲悉尼海德公园，孩子在体验园艺劳作。
这幕场景一直印刻在我的脑海中。
孩子在受限空间里的游戏能力，太强大了，相比之下，许多所谓为了孩子的空间设计，都变得多余而低效。
儿童只需要开放式的空间使用说明书，成人却一遍一遍地为其写着博士论文般的注解。
对于中间发生了多少无效的浪费，即便无法准确统计，仍是人人遭遇的日常经验。
不管是城市，还是乡村，不管是发达国家，还是第三世界，孩子习得人生的经验是均等的，只是形式不同而已。
关于好坏、善恶、优劣、爱恨等的认知，并不取决于形式是否丰富、是否易于辨识，关键在于是不是增进心智的训练，是不是对人生意义的精进。
▲泰国舒茲伯利国际学校游乐场景观设计项目
因为孩子的视域和理解力其实很有限，成人世界的意义对他们来说，基本上是相隔的，他们翻译不出那么多的设计和构思，空间设计的趣味与孩子的味觉不在一个频率上。
伯格斯特说，人类的很多悲剧都来自于傲慢。
成人以为儿童世界的存在是附属性质的，其实儿童并不关心成人的意志，成人世界和儿童世界从来不是包含关系，而是一直在相遇，很少碰撞出真正理解的火花。
▲美国孟菲斯谢尔比农场公园里，四位小朋友并排静坐在一起。
那些所谓为了孩子的设计，多数时候是成人创造出来的。
如同大人们以为不偷看孩子的日记本，就算保护了孩子的隐私，其实在孩子的生活世界，他们的隐私是永恒的、真实的存在，他们保护隐私和表达隐私的行为同样需要尊重。
比如孩子的独处。
除了在自己的居室，还需要一个可以放飞梦想的场所。
让其在独处的思考中建构自我的人格和思维方式。
独处不是为了独立于成人的世界，而是仅仅需要一个幽静的角落，在社区、在学校、在城市的公共空间里。
许多欧美国家的中小学校园里，都会刻意强调这样的空间。
在那里，孩子们能够自己学习，感受发现的乐趣，存放自己的奇思妙想。
成人会辩解说，童年是需要保护和指导的，但是，保护不应局限在身体安全，更需要被保护的是记忆和心灵。
身体安全的保护是易于实现的，把孩子们时刻置于视线范围之内，只是避免了意外发生。
但是，廉价的草坪和水泥铺装更像是隔离设施，而不是有效的保护设施。
▲苏格兰爱丁堡大学阿卡迪亚幼儿园利用地形而不是器械，营造完美的大自然空间
《魔鬼经济学》一书中写到一组数据：美国每一万个家庭游泳池，每年就会发生一起溺亡事件。
这个概率几乎超过了所有游乐场所、交通工具等对孩子的伤害。
我们忽略了这个统计数据，因为家庭游泳池是成人世界的文明象征，即便它对孩子来说，是一个敞口的威胁。
自呱呱坠地，人就要学习同世界相处的方式。
在蹒跚学步时，知道步子大了会摔跤，从烫热的茶杯上，感受到了热。
被表扬了，开怀大笑；被责备了，黯然流泪。
全部的成长过程就是一系列细腻柔和事件的堆积，直到成人把孩子接触世界的通道一一封闭之后，童年开始策划逃跑。
▲《爱丽丝梦游仙境》中的兔子洞把爱丽丝送往另一个世界
《爱丽丝梦游仙境》中青春期的爱丽丝，希望跳出父母设定，去看外边的世界，后院的兔子洞是通往另一个世界的入口。
电影《仙境之桥》中，孩子们通过一个秋千和一座桥，抵达了一个可望不可即的仙境——特雷比西亚。
▲《仙境之桥》中通过仙境的小桥
这种逃跑不是离家出走，而是对成人世界的疏离和自我世界的探寻。
逃跑的起点往往是家里的后院。
如同本雅明所说，屋后庭院饱含着隐喻的空气，这些空气主宰了人的思维。
逃跑之后，「从一个村庄到另一个村庄，从一个小国到另一个小国，一边迷着路，一边开始一个遥远的旅程。
」安野光雅在《绘画是一个人的旅行》中写道。
像新生儿再次投入母亲的怀抱，在没有被吵醒而熟睡的时刻，就是一次次完整的逃跑。
不管是在外面，还是在家里，都需要为孩子提供“逃跑的空间”。
这是童年成长的一部分，也是一个人一生中的美好经历。
经历了思维的逃跑与回归，才算真正开启了肆意奔放的人生。
如果有一些逃跑空间存在的话，那么，逃跑计划或能成就一个接近完美的童年。
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总编｜喻潇潇 顾问｜王淑琪
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