视频介绍
火 狐
火狐是我的古琴。
伯牙遇到钟子期弹的那种古琴，嵇康弹《广陵散》的那种古琴。
我是个在音乐上极度自卑的人。
女儿幼时，我不自觉地哼唱，她双手捂住耳朵，说：“妈妈，求求你，别唱了”，边说边斜斜地蹲下幼小的身子，小脸上写满痛苦。
及长，我又在她面前忘情哼唱，一旦意识到她在，便戛然而止。
她也意识到了，会不太自然地笑着说，“妈妈，其实你的声音还蛮好听的”。
可惜我已不再轻信她。
她已过了童言无忌的年龄，这时的话里早已带了成人的影子，即使为了给我善意的安慰。
丈夫撑起的天空坍塌时，女儿也不在我心里了，我麻木无觉。
友人试图帮我，说带我去学古琴，我苦笑。
古琴倒是久住心里的情结，可对我这样的乐盲，也只能深埋。
况且是现在，心都不在了。
友人还是说，去试试吧，古琴不用识简谱或五线谱。
我不信音乐还有这等事，答应跟她去看看。
教授琴课的刘老师触碰琴弦刚发出一个幽古的琴音时，我就知道，我心的一根弦也被拨动了。
待到听刘老师弹整首的曲子，琴歌竟然是《诗经》，竟然是《关雎》，刘老师竟然说，几乎所有的古诗词都可以用古琴来弹唱，我知道，那根弦又被拨动了几分。
鼓琴学的特别艰辛。
无时无刻都觉得自己会坚持不下去，却又实在舍不得，刘老师就不停地鼓劲打气，我开始有了纠结。
我知道那根弦又被拨动了几分。
女儿觉察了，说，“妈妈，你这么喜欢，咱先买琴。
”我犹豫。
怕一旦琴买来了，我却不能善终，哪对得起一张琴呢，还会灰了女儿的心。
又放不下，就试探着跟女儿说，要不买张便宜的吧。
她反对。
自从爸爸走后，妈妈本来该是她的依靠，可妈妈却先站不住了。
她便立起来，站着，把妈妈扛住。
只要妈妈还有心提出事儿，她就高兴，都无条件的去做，不问效果。
初学用来练习的琴，大都千把块钱，就好。
女儿非出了大价钱，买妈妈心仪的。
跟这份心意有很大关系，我在每次想打退堂鼓，每每无心不想练琴，不想坚持时，都咬牙挺了过来。
我一个人的夜晚，就有了古琴陪伴，渐成习惯。
古琴大都由桐木经了妙手斫成，到我手里，已然看不出一点桐木本来的样子。
她是张蕉叶琴，圆润的琴额，两侧波浪式柔美的曲线从琴头勾勒到琴尾，衬出她婀娜的身姿。
琴面莹润的栗壳色里，隐隐透出斑驳的赭红，温润如玉。
琴轸竟是白玉石的，配上长长的流苏垂下，我应该想到她是美人的，是端庄窈窕的少妇。
我手指抚摸过她的寸寸肌肤，腮面贴了琴面，只是默默流下泪来。
该给她取个名字。
司马相如有“绿绮”，和那曲《凤求凰》一起不朽。
其实心里更戚戚于蔡邕的“焦尾”。
他在“亡命江海、远迹吴会”时，竟还有心于烈火中抢救一段尚未烧完的梧桐木，竟还有心把它斫成名琴。
我可能最终弹不成曲调，可这张琴于我的意义，超越了古人和琴。
古诗词里，典故里，心底里，都试了几个，要么造作，要么太硬了。
指法一个个练，曲子一支支学，学了这个忘那个，渐渐把取名的事给忘了。
只是她静静卧于琴床上，夜夜伴我。
女儿晚上下班一回到家里，就跟妈妈打开视频，再各人干各人的事儿。
我把手机置于琴床上，调整到我们俩合适的位置，就坐下来，挑按琴弦。
《秋风词》就是为我所谱写。
于我，哪个夜晚不是一样的凄清？哪次的相思能有归期？每一下的抹挑勾按，弦弦都扣在心上。
泪水忍不住了，就跟女儿扯个理由，把视频关了，腮面贴于琴面，让泪水把琴濡湿。
女儿从我即使生涩的琴声里，也早已听出妈妈的情绪，她每次都乖乖的关掉手机，让妈妈一个人哭一会儿。
我知道，那头的她，也从不让妈妈知道她的泪水，还有她对妈妈的担心和牵挂。
学会弹《北方有佳人》时，恰到女儿生日，把她放在心尖上养大的疼爱，她正当风华却要一肩挑起生命断裂之重承受的沉痛，万般情绪形成文，我的琴师刘强先生不惜时不厌烦化了《北方有佳人》，即兴给我的朗诵配乐，用古琴完成了我对女儿的心意。
这以后，琴课转到琴书堂上。
琴书堂堂主自然是刘老师。
他在闹哄哄的市中心，斥资保留住了一个四合院，让一砖一瓦一窗一格合了琴韵，一草一木沐了古风，把积年用心栗壳色里透出的赭红，正如一簇簇燃起的火。
我便大胆学了平凹先生，给我的琴取名，叫她“火狐”。
“火狐”再夜夜伴我，我的琴音里渐渐有了烟火味。
林念兹，本名韩霞。
济南市作协会员。
初中语文教师。
壹点号 林念兹
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