视频介绍
教师招聘，事业单位教师，特岗教育学心理学面试总结技巧第141期
教师资格/招聘小学英语教学设计：《Yes or no》
教学目标：
1. 能听懂、会说单词a computer， a camera， a radio，会拼读拼写单词a key，a clock和a watch。
2. 能听懂、会说、会读，会运用句型Is this/that …？ Yes， it is. No， it isn’t. It’s … What a nice/pretty…！ Can I have a look？ Sure. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
重点难点：单词a key，a clock和a watch的拼写。
教 学 过 程
用时：20分钟
第一步：复习（课文）
用时：5分钟
T： (PPT 1 显示课题) Hello， boys and girls. Nice to see you. 上节课我们一起到Gao Shan家里见识了几样有趣的物品，你还记得Nancy在看到这几样东西时是怎样询问进行确认的吗？我们就一起来回顾一下吧！（PPT2显示4两幅图）请你看图回忆Nancy和Gao Shan的对话。
可以和同学先讨论讨论再表演回答。
T： 怎么样，你都想起来了吗？下面我们来一幅一幅图进行回忆。
（教师逐幅图进行展现并引导学生回忆课文对话）
（本步骤设计说明：教师通过回忆和再现课文帮助学生复习，同时也告诉学生对课文内容的记忆也是十分重要的。
）
第二步：词汇学习
用时：10分钟
1 T： 好了，现在我们从Gao Shan家里出来，参观另外一个房间，请看图，看看你能用英语说出图中的哪些物品。
（PPT3显示B部分图片，其中钥匙、电脑、手表和钟被遮挡）
T： OK. 我听到了同学们说到了以下这些家具和物品。
我们一起来说一说。
（PPT3显示 已学家具和物品单词，教师带领学生进行读说）
T： OK.我们已经知道了这个房间里有这么多物品了。
可是还有些物品被遮住了，你能来猜一猜，都是些什么吗？请注意老师的问题是：What’s that on …？ 你可以用疑问句： Is that/it a/an…？来猜，然后你就可以得到答案啦！好，下面请你看一看以下几位同学是如何和老师进行游戏的。
（教师和学生一起示范表演游戏对话）
2. T： 在刚才的对话中，我们学到了一个新单词key. (PPT4显示图片单词，教师教授带读并拼读)
3. T： Good！ 我们来接着猜吧！听好了，What’s that on the wall？在墙上的是什么呢？ Yes， it’s a clock. (PPT5显示图片单词，教师教授带读并拼读)
4. T： And what’s that on the desk？ (PPT6显示图片单词，教师教授带读computer， watch并拼读watch)
5. T： Good！ 先在请你再次与老师一起回顾今天的所学到的几个物品。
（单词卡片复习6个单词，让学生先读，教师再读）
6. T： Well done！ 现在请注意这三个单词的拼写，我们一起来拼读并记忆。
（拼读D部分三个单词） 请打开书第15页，先口头拼读单词，再在书上进行描红书写。
7. T： OK. 相信你们都工整的完成了书写作业，对吗？下面我们就来玩一个游戏轻松一下吧！Now let’s draw and guess. 请一位同学来画今天所学物品当中的一样，可以一笔一笔的逐步画，由其他同学发挥你的想象力迅速猜出他想画的到底是什么吗？记住你可以说：Is this/that a …？ 先请你来看看以下几位同学是怎样来玩这个游戏的。
（学生示范游戏及对话）
T： 好的，你都看明白了吗？请你也来玩一玩吧！
（本步骤设计说明：本部分教师首先带领学生进行对旧知识的复习，然后通过一个游戏，结合第一单元和本单元的句型进行猜谜游戏，边猜边学。
对重点词汇进行重点教学，加入书写练习，最后在通过游戏进一步复习单词和句型，形式多样，易于学生轻松牢固地掌握单词句型。
）
第三步：句型操练
用时： 5分钟
T： OK. Let’s stop this game. 这个游戏我们就玩到这里。
接着我们来看一看这几幅图，他们正在用我们所学到的几个重要句型进行交谈，是哪些句型呢？我们一起来看一看。
( PPT显示Ｃ部分４幅画和主要句型) 现在请你和同学练习说一说。
2 T： 好，现在我们一起来看看正确答案。
请仔细听仔细看。
（教师逐图反馈答案）
（结束语）
T： 怎么样，你们完成的都不错吧！本节课中我们一起学习了更多的日常物品类单词，它们是……另外还更加深入地理解掌握了句型……在课后你可以先把它们牢固掌握复习，再去了解更多的有关知识。
我们下节课再见。
Bye！
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